Прошёл ровно месяц с тех пор, как начался курс сантехника. Правда, для меня только три недели. Сегодня расскажу о том, что изучаем на теории и практике. А также о том, как проходил первый экзамен.
Что изучаем
Где-то на третий день, когда я присоединился к курсу (а для всех — спустя 2 недели после начала), нам выдали книжку, которую мы должны прочесть от корки до корки. После этого практически все теоретические занятия проходят так:
Учитель говорит, чтобы мы открыли книгу на такой-то странице. Открывает сам книгу и просто читает, что там написано, слово в слово. Добавляет какие-то свои комментарии. Я заметил, что в его экземпляре что-то дописано карандашем. Видимо, заметки, что нужно добавить.
В книжке есть картинки, фотки, схемы. Но не ко всему. Например, была тема про строительные леса, которые бывают разных типов. Но не было ни одной иллюстрации. Препод сказал, чтобы мы использовали воображение, чтобы их представить. Вот так вот.
Пару дней назад он вдруг, в середине теоретической части, закрыл книгу, включил компьютер и запустил презентацию по пластиковым трубам. Хотя на тот момент по книге мы проходили тему про подключение водопровода к общей сети и установку счётчиков. А видам труб в книжке уделены последние страницы.
Презентация была вообще без иллюстраций, то есть просто слайды с сухим текстом и таблицами, в которых рассказывается про типы труб, их соединения и т. д. Типа используйте воображение. Причём кто-то из группы заметил, что в книжке про это написано, есть картинки. Но сенсей сказал что-то типа «да-да» и продолжил показывать слайды. В конце презентации была ссылка на видео на ютубе про установку труб PEX (почему-то на португальском), которое мы посмотрели с его комментариями.
На следующий день он продолжил читать книжку с того места, где остановился. А в конце занятия включил другое видео про установку тех же труб PEX, но уже на испанском.
Практические занятия вообще не синхронизированы с теорией. Кроме того, мы делаем какую-то хрень, практически не связанную с реальной работой. Что мы делали:
Закончили с пайкой оловом свинцовых листов. Затем разбились на группы по 4–5 человек и сделали изделие, которое типа закрывает дымоходную трубу свинцовыми листами и соединено при помощи олова. Здесь я не понял, реальная ли это работа в современном мире. Должен ли это делать сантехник или всё-таки это работа кровельщика. Спросил сенсея, он сказал, что да, это реально делают, и делает именно сантехник. Ещё добавил, что многие сантехники (особенно молодые) не умеют этого делать. Эх, жалко, что я потерял свой дрон, а то полетал бы над крышами домов и посмотрел, есть ли реально такое.
Потом соединяли оцинкованные листы. Тоже при помощи олова, но уже другим методом, при помощи насадки паяльника, подключённого к газовой горелке.
Затем сенсей притаранил оцинкованные водостоки и болгарку, сказал, что будем учиться ею резать и работать с водостоками. Я, конечно, подофигел, как люди относятся к технике безопасности при работе со столь опасным инструментом, например, передают её друг другу включённой, могут держать маленький кусок листа голыми руками и обрабатывать края болгаркой.
Потом надо было кулибить и вручную вырезать и сгибать заглушки для водостока. Тут меня триггернуло, и я при всех спросил, зачем мы это делаем, ведь есть же готовые запчасти, почему мы из них не собираем? На что препод мне ответил (и как-то не очень добро), что мы должны научиться работать с железом. «Ок, так почему бы тогда не учиться работать с ним на реальных задачах», — подумал я и принялся за свою поделку.
В итоге нужно было вырезать 2 заглушки, припаять их оловом. Затем прорезать отверстие в получившемся изобретении и припаять трубу. В итоге получилось вот такое убожество, которое практически у всех текло.
Напоследок я спросил сенсея, будем ли мы учиться делать реальный водосток. На что он сказал, что нет, так как у них нет запчастей...
Да, еще резьбу нарезали на стальных трубах. Не знаю, насколько это актуально в наше время.
Первый экзамен
Как я раньше упоминал, в процессе курса у нас будет несколько экзаменов. И я так и не понял, будет ли какой-то финальный. И вот первый из них прошёл в прошлую пятницу, 2 октября.
В день Х мы, как обычно, сидели на своих местах в классе. Препод выдал нам бумажки с тестами, куда мы вписали своё имя. Он сказал, что мы можем пользоваться телефонами только как калькулятором, то есть взяли, быстро посчитали и положили на стол. И для тех, кто плохо говорит по-испански, можно пользоваться телефоном как переводчиком. Правда, в процессе экзамена, я не видел, что он следил за тем, кто как использует телефон.
В тесте было 15 вопросов, где нужно было выбрать единственный правильный ответ. Плюс ещё вопрос-задание, где нужно своими словами описать процесс штробирования стен. Кстати, он до этого каждый день говорил, что такой вопрос будет и надо к нему подготовиться. Время на выполнение он никак не ограничивал.
Для успешной сдачи нужно набрать 5 баллов из 10. Это как тут, типа, школьная система. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл, за неправильный снимается 0,25. Если ничего не ответил, то ничего не ставится и не отнимается. То есть для сдачи нужно ответить правильно на 8 вопросов.
Мне понадобилось минут 10, чтобы расправиться с тестом. Я передал свой листок сенсею, он сразу его проверил, сказал «Muy bien». Затем стали сдавать другие участники этого мероприятия.
Когда все сдали, он сразу всё проверил. Но ничего не сказал про результаты. Оставшееся время до перерыва мы просто сидели и тупили в классе.
В понедельник он выдал каждому тесты с оценками и начал разбирать каждый вопрос. Я набрал 9,8 балла. Ответил правильно на все вопросы, но на открытом вопросе про штробы он мне поставил 0,75.
Были те, кто не сдал, то есть получил меньше 5 баллов. Препод сказал, чтобы они обязательно сфоткали тесты, внимательно их изучили, а затем пересдавали. Вроде как даже вопросы будут практически те же или очень похожие. Тогда надо умудриться не сдать их во второй раз.
По поводу практического экзамена сенсей сказал, что такого не будет. Говорит, что следит за всеми и каким-то образом фиксирует у себя, у кого какие успехи. Только непонятно, как из этого формируется балл. Видимо, никак.
Вывод
Конечно, ещё рано делать окончательные выводы по поводу учёбы. Но моё изначальное мнение подтверждается. Это просто коммерция. Центр получает деньги от государства (то есть от налогоплательщиков) за каждого ученика и старается их удержать любыми способами, а также сократить свои расходы. Поэтому мы просто прожигаем оплаченные часы и кулибим из дешёвых материалов вместо реальной работы с реальными материалами. Посмотрим, как оно пойдёт дальше, но что-то мне подсказывает, что ничего особо не изменится.
💬 Обсудим? Можно здесь ↓ или в Telegram.